文化过客的目光与足迹——读《遥远 的彩虹班》******

　　【光明书话】

　　作者：谈凤霞（南京师范大学文学院教授 、博士生导师）

　　互联网时代，世界各地 的时事新闻瞬间传播 ，风景生活也都可以一览无余 。虽然网络缩短了时空距离，但是对于一方水土 的深刻认知，唯有真正踏入才能有切身感受 ，而且这份感受不仅 是关于异域，也连带着我们 的故土；不仅关于我们的所来、所在，也关于我们 的所往 。作为异国他乡 的匆匆过客，会有属于过客的新鲜而独到 的目光，甚至也可能会留下过客的美好足迹 ，找到未来的行走方向 。荆凡以自身南非生活经历为蓝本创作 的儿童小说《遥远 的彩虹班》就铺展着这样的目光 ，铭刻着这样的足迹 ，也昭示着作者对教育和文化 的多重思考 。

《遥远的彩虹班》 荆凡 著  浙江少年儿童出版社

　　一

　　这部小说中的异域不 是我们颇为熟悉 的西方欧美国家 ，而 是相对冷门 的非洲最南端 。南非因其先后被荷兰和英国殖民的历史及世界各国移民 的当代交汇 ，带来众多的民族和种族，美丽 的南非成了民族的大熔炉 ，被誉为“彩虹之国” 。故事 的主人公苏远母子来到南非开普敦 ，领略了南非的山海、草原 、野生动物等绮丽 的自然风光 ，这些炫目 的热带风光让他们惊叹和沉醉 ，但无法抚慰他们在异国的孤独和渴望。

　　苏远一家在南非除了和一些中国朋友来往 ，也结识了南非当地 的外国朋友，同胞乡情和跨国友谊给他们的生活带来了丰富 的情调和温润的感动。苏远一家对于文化有着开放 的眼光，他们参观南非的艺术博览会 ，拜访南非祖鲁民族的友人 。“彩虹之音”一章浓墨重彩地渲染了不同民族之间 的文化艺术交流 ，尤其 是多民族 的音乐展示。音乐既凸显了民族的特色，同时也消泯了民族的隔阂。相互尊重、相互欣赏、相互帮助 ， 是他们的国际交往准则。苏远爸爸在外地得了疟疾 的危难之际 ，南非友人不离不弃地关照；在苏远母子骑车和开车遭遇危险之时 ，好心人伸出了援助之手 ，让他们感激万分；苏远妈妈也接受了外国邻居的孩子进班学习中文的请求。作者以苏远一家在南非的两年生活经历来展现南非社会 的风土人情 ，目光中大多是欣赏 ，但也有对于社会治安等问题 的批判。

　　身在异国 ，真正让苏远母子心心念念的，是“母语中文”这片根植于文化土壤中的“精神家园” 。 存在主义哲学家海德格尔认为“语言 是存在 的家园” ，语言 、存在 、思维三位一体 。语言学派的代表人物维特根斯坦甚至主张哲学的本质就 是语言，语言 是人类思想的表达 ，是整个文明的基础。《遥远 的彩虹班》并非旨在探讨形而上的哲学 ，而 是立意在于与语言紧密联系 的文化 。苏远到达南非后 ，需要学习英语来更好地融入当地学校和文化 ；但是在情感上 ，他更倾心于自己的母语，更加觉察到中文 的美和亲切 。这 是目光在两种文化之间逡巡过后 的自然选择，母语联接着我们的民族身份和文化认同 。定居南非 的华人家长都希望下一代 的孩子能够学习中国语言 ，以了解和承接民族文化之根；而外国友人则出于对中国 的好奇和喜爱而希望能学习中文 。林如荠在开普敦开设 的中文学习班收了七个不同肤色和身份的孩子 ，但相同的是他们对于中文的热情 。林如荠没有把中文当作交际语言来教授 ，而 是用心地选择中国诗词，传达语言本身及其内在的文化底蕴之美 。从语言哲学来说 ，语言的表达方式不同 ，世界显示的方式就不同 。中国古典诗词显示的是优雅的诗意、含蓄 的情致 ，可以让孩子们触摸中华民族 的文脉 ，感受其隽永的气韵 ，增益其对于中国 的亲近之心 。

　　小说节奏舒缓 ，作者没有刻意设计扣人心弦的故事情节 ，而 是以散文般 的笔致平实地讲述苏远母子 的过客生活 ，而学习中文则成了作者构想主体故事 的情节线索，尤其在小说的后半部分更是集中笔力，层层推进地烘托这一事件之影响与意义。苏远一家临回国前，费尽周折地去寻找老师来延续“永远的彩虹班” 。他们回顾过去 ：“两年上课 的时光像彩虹一样闪着赤橙黄绿青蓝紫的光，在三个人的脑子里闪过——在异国他乡的汉语荒漠里，他们竟然在这小小的书房里挖出了一口母语的井 ，养育了一片小小的、小小的绿洲 。”作为过客 ，这片“中文绿洲” 是他们在南非开普敦这个异国他乡留下的足迹， 是他们的不舍，也是欣慰 。

　　二

　　在异域土地上，苏远母子也留下了成长 的足迹。从初来乍到时对于陌生世界 的忐忑 、遭遇危险时 的惊恐 ，到和南非友人交往中 的融洽 ，再到建立中文学习班之后的适应，尤其是在中文的学与教中找到了自身 的根基和价值。苏远变得更加自信大方 ，林如荠也在一连串 的考验中，找到了作者所言 的“自适”。很多时候，生活环境的变化 是对成长的一种催化剂——无论是对大人还 是孩子，逼着我们走出熟悉的舒适区 ，去面对和接受新 的挑战。这需要勇气 、耐心 、智慧。在不同文化 的对照甚至碰撞中，我们需要清醒地辨识自身文化的优异与缺失，去芜存菁地吸收异域文化以取长补短 ，在保持自己身份之际又扩展自己 的世界 ，并思考可以有何增进文化交流 的作为并付诸实践。

　　南非是一个盛产宝石 的国度，在这部以南非为地点 的小说中 ，苏远欣赏过南非自然界 的奇特宝石 ，钟情于母语中文这块熠熠闪光 的文化宝石，也珍爱跨越国界 的友谊的宝石。《遥远的彩虹班》 的“遥远”其实暗含了远与近：在遥远 的异国他乡发展了对于自身母语文化 的“亲近” ，也生发了和异国文化及友人的“亲近” ，而“彩虹”的丰富颜色则代表了多元文化 的包容 。小说中多次写到南非 的圆形田地：“田地中 ，有的圆则和别 的圆相互拥抱着。还有的，三三两两，各种排列组合。这些特别 的田地，有的满圆碧绿，有的整圆金黄，也有 的被对半劈开 ，在同一个圆里种了两种不同颜色的作物。”这一描写看似闲笔，实则 是神来之笔 。新奇 的圆形田地既 是南非的一种特色地理风貌，也象征了在这片土地上各色文化的兼容并包 。圆形代表了圆融与和谐，而各种色彩的圆更是体现了当今世界所需要的和谐并存、美美与共 的兼容并包精神 。因此，《遥远的彩虹班》是融汇了中华民族气韵与当代世界气象的文化与情感的结晶。

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 11版）

2023研考 ，有哪些新趋势******

　　光明日报记者 陈鹏

　　12月24日，2023年研考将如期举行 。截至发稿前，教育部尚未公布这次考研报名人数 。12月23日 ，中国教育在线发布了《2023研究生招生调查报告》（以下简称《报告》）考生报名呈现哪些新态势？考生结构有哪些特点 ？

　　报名人数增长率大幅下挫 ，报考趋向理性

　　《报告》显示 ，2023年全国考研报名人数继续缓慢增长，但和2022年增长21% 的增幅相比，增长率预计大幅下滑 ，报考日趋理性。

　　与此同时，我国研究生招生规模持续扩大 。2011年研究生招生总人数56万 ，2021年则达到了近120万。十年间，研究生招生总人数翻倍 。不过招考录取比保持了相对的平稳 ，但专业之间差距悬殊，人文社科类招录比远远高于理工科专业 ，竞争激烈。

　　一些省市报名人数增长明显趋缓，如四川 、陕西等地，东北地区则普遍出现下跌 ，高教相对薄弱省份则出现较大增长，如广西等地。

　　在“考研热”持续升温下 ，“双非”学校成为报考热门，报名人数快速增长 ，“逆向考研”成为不少考生 的务实选择 。

　　名校报名增长停滞，“双非”高校吸引力增强

　　伴随着考研热 ，高校报名人数总体呈逐年增长趋势，但不同高校表现不一 。总体上看 ，一流大学报名数增长乏力 ，而“双非”院校异军突起 。

　　例如 ，2023年报考云南民族大学的硕士研究生人数为9486人 ，比2022年的报考人数增加了3385人。

　　2023年江西农业大学硕士研究生报考人数首次突破5000人大关 ，达到5087人 ，比2022年增加1441人 ，增长39.52% 。

　　近几年，江西农业大学硕士研究生报考人数增长迅猛，报考人数从2018年的1029人增长至2023年的5087人，年均增长近65%。

　　学硕招生名额缩减，专硕成报考主流

　　根据教育部印发 的《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》 ，到2025年 ，硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模 的三分之二左右，成为未来考研报考主流。

　　在专硕扩大 的同时 ，一些高校正在缩减学硕规模 。此前 ，复旦大学、北京大学 、西南大学 、四川大学等多所“双一流”高校宣布部分专业学硕停招。2022年5月，中国科学技术大学研究生招生网发布公告 ，宣布自2023年开始停招法学学术学位 、新闻传播学学术学位 的硕士研究生 。

　　从部分高校2023年硕士研究生报考情况看 ，专业学位硕士研究生报考占比均高于学术学位研究生报人数。

　　招生规模总体不断增长 ，部分学校增幅较大

　　《报告》认为 ，总体来看 ，多数高校硕士研究生招生规模不断扩大 ，部分学校增长幅度较大 。与2022年全国硕士研究生招生计划相比，2023年“双一流”高校招生计划均明显增长 。其中，西安交通大学2023年计划招收硕士研究生7500人 ，相比2022年增加招生计划500人。

（数据来源 ：各高校网站）

　　研究生教育类型不断优化 ，专业学位占比继续增长

　　在相关政策的推动下，硕士研究生招生总人数中 ，专硕招生人数增长明显 。2017年起 ，专硕招生人数突破40万，首次超过学硕招生人数 。到2020年专硕招生人数超过60万人 ，并与学硕招生人数之间差距逐渐拉大 。

（数据来源：教育部网站）

　　近十年硕士研究生招生中 ，专硕占比逐年提升 ，2020年占比超过60%。

（数据来源 ：教育部网站）

　　当前 ，研究生教育的结构类型优化，重点体现在专业学位研究生教育发展方面 。教育部最新发布的《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》的通知指出，支持学位授予单位优化人才培养结构 ，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位。随着专业学位类别设置 的丰富、人才选拔考试方式的完善 ，专业学位 的报考需求也正在不断增强。

　　工学招生人数最多 ，管理学次之

　　近10年来，我国研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署，持续完善学科专业结构 、人才培养结构 ，重点学科领域不断加强。据教育部官方公布数据，理工农医类一级学科博士点从2012年 的1944个新增至2575个 ；“双一流”建设中 ，理工农医类学科占比达78.5%。

　　从近年各学科研究生招生规模情况看，工学是招生人数最多的学科；其次是管理学 ；招生人数排名前五 的学科依次还有医学、理学和教育学。

　　2020年研究生招生总量较上一年增长20.73%。从各学科增长率方面看，农学 是增长率最高的学科，达到了31.85%。其次 是医学 ，招生人数增长率达到了29%。

（数据来源 ：教育部网站）

　　硕士研究生招生方面，从近三年 的情况看，理工农医类招生总人数也均呈现持续增长态势 。

（数据来源：教育部网站）

　　《光明日报》（ 2022年12月24日 04版）